精选优质文档-倾情为你奉上22我们奇妙的世界德化县第二实验小学 苏碧秋 设计理念：阅读是个性化的行为。本教学设计体现“以学生发展为本，全面提高学生的语文素养”理念，把学生的自主体验、个性阅读作为教学的主导方式，重视语文学科核心素养的培养，师生共同运用教材，整合、充实更多的教学资源，同时，注重“工具性和人文性的统一”，让学生在阅读的过程中发展语文能力，初步进行整合信息、审美能力的培养。教学目标：1. 认识“呈、幻”等8个生字，重点指导写“幻”字。2. 有感情地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面来写天空的。3. 结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。4. 能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。教学重难点：重点是能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的”这句话的含义。难点是能仿照例句，写自己发现的普通而美的事物。教学过程：一、创设情境，感受“奇妙”1. 播放视频，感受生命的绽放。师：看完视频，你能用一个词或一个句子表达你的感受吗？设计意图：“一石激起千尺浪。”视频的导入让学生直观感受生命的
