放 牛 班 的 春 天 我们常把教育者的不负责任和 被教育者的不可救药称“ 放牛” ，影 片中“ 池塘底学校” 虽然名为学校， 实际却是“ 教养院” ，在这里聚集了 众多的问题少年，偷盗、说谎、抽 烟、搞恶作剧对他们而言都是家常 便饭, 他们是使家长无奈，老师烦 恼的问题少年。马修的的德育方法马修老师运用的德育方法 一、情境感受1 、人为情境 在影片中，马修在第一堂 课上就让学生们写下自己 的 理想。出乎他意料的是 ，几乎每个孩子都很认真 地描绘着 自己的理想，这 表示他们对自己的将来是 有所期望的。而 马修的这 一行为也让孩子们感受到 了这个新来的光头老师 与 学校其他人的不同他 认为这群捣蛋鬼是有未来 的。2 、艺术情境 马修在晚上查房时听 到了男孩们用五花八 门、随心所欲的 唱腔 ，自然而原生态地唱 出骂他的歌. 这触动了 他作为音乐教师的本 能，他决定为孩 子们 写歌，并将他们组成 合唱团。 马修老师运用的德育方法 实践明理 马修在 教歌的过程中充分 地挖掘了每个孩子的潜力, 根据每个人的声音条件和 特点，把他们安排在适宜 的位置上，尊重每个人， 并会顾全每一个人的自尊 心不受
