精选优质文档-倾情为你奉上信息化教学设计的广泛理论基础文献综述孙建（教育技术与传播学院 现代教育技术）摘要：对当下主要学习理论的回顾，提出学习理论对信息化教学设计的指导作用，应该以教学设计模式过程为主线展开，并根据环节及内容等因素综合考虑使用适当的学习理论，不必一以贯之。关键词：建构；情境认知；多元智能；混沌教育是有目的性的，作为具体的承载教学也同样是有目标的，目标的数量可以是一个或多个，而教学设计则是为了实现目标进行的有意识的系统规划。教学系统设计是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分的问题和需求，确定解决他们的方法和步骤，然后评价教学成果的系统计划过程。（肯普）以上是对传统的教学设计的一种定义，相对的出现了信息化教学设计。所谓信息化教学设计是在综合把握现代教育教学理念的基础上，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化的系统方法。（祝智庭，钟志贤）通过对比可以发现，后者更多的强调了现代教育教学理念和信息技术的应用。信息化教学设计的理论基础很多，有些是在其之前就已
