2018-2019年高中化学上学期《离子浓度大小比较》教学设计(共4页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上离子浓度大小比较教学设计学习目标知识与技能1熟悉电离理论和水解理论；2理解溶液中三大守恒过程与方法理清离子浓度大小比较思路；情感、态度与价值观学习重点两大理论、三大守恒的应用学习难点离子浓度大小比较教学环节教师活动学生活动设计意图一、两大理论1、 熟悉两大理论，构建思维基点1电离理论(1)弱电解质的电离是微弱的，电离产生的微粒都非常少，同时还要考虑水的电离，如氨水溶液中粒子浓度大小顺序：_。(2)多元弱酸的电离是分步进行的，其主要是第一级电离（第一步电离程度远大于第二步电离）。如在H2S溶液中：H2S、HS、S2、H的浓度大小关系是_。2水解理论(1)弱电解质离子的水解损失是微量的（双水解除外），但由于水的电离，故水解后酸性溶液中c(H)或碱性溶液中c(OH