精选优质文档-倾情为你奉上 在“种子课”上，静待花开 读种子课一个数学特级教师的思与行有感2014年九月，我走上了讲台，做了一名小学教师。转眼，我在双联小学任教已达2年。二年的数学教学，让我欣慰于学生一步一步的成长，也让我困惑于一支粉笔的数学教学。还记得自己填写学生通知书时看到过一段很流行的话：每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？相信孩子！静等花开！也许你的种子永远不会开花.因为他是一棵参天大树！正是这段话，让我开始反思自己的数学教学方式，也让我接触到俞正强老师的种子课-一个数学特级教师的思与行这本书。俞老师说：如果将某一知识系统作为一棵树，这棵树的生长过程表现为若干节“课”，那么，一定有一些课需要“莳也若子”，充分理透脉络；一定有一些课可以“置也若弃”，让学生充分自主。“莳也若子”的课，通常处于起点或节点，谓之“种子课”。
