精选优质文档-倾情为你奉上课题：说声“对不起”教学目标：知识与能力：理解课文内容，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事，就应该主动道歉，承认错误。过程与方法：抓住“我”在这件事当中的神态与心理活动的描写，体会“我”的心理变化，即超越自“我”的过程，培养感悟语言文字的能力。情感态度价值观：在学习生活中养成良好的习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。教学重点：以培养学生感悟语言文字为重点，抓住“我”的神态与心理活动的描写，体会“我”是怎样超越自“我”的。教学难点：是什么力量促使“我”说出“对不起”这三个字的，即“我”是在什么情况下说出这三个字的。教学方法：情境教学法教具学具准备：课件 教学过程：（一） 谈话，引出课题，质疑。让学生说说你们平时使用过哪些文明语言呢？当我们的行为给别人带来麻烦时，“我”们应该说声，生齐接“对不起”，引出课题，板书，齐读课题。（由生活出发，自然引入。学生有话可谈，创设了和谐的课堂氛围。）质疑：看到课题你们有哪些疑问？学生自由发问，“谁”说，为什么说，怎样说，说的结果如何，是在什么情况下说
