精选优质文档-倾情为你奉上做伊壁鸠鲁式的快乐教师加强人生修养，提高精神境界，是现代文明人应追求的目标。教师，教书育人，为人师表，这方面尤为重要。精神境界的提高永无止境，因而，教师的学习也应如长流水，永无止境。学习，很大程度在于读书。于谦在观书中说得好：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”教师们读书，也应该有这种美妙的感受。现代人追求个人与社会的统一，一个自然人他若要人格健全地活着，其先行条件必定要是一个社会人。教育的体制也深刻体现这一点。首先是班级制度的体现，中国乃至全世界的教育绝大多数还是采用班级授课制。一来资源可以共享，二来可以模拟社会形态，社会本身是一个大课堂，让人逐渐学会生存，学会交流，学会互助，学会取舍，进而才能学会自主、自强。现代人也追求感性与理性的统一。这也就决定了现代教师的精神世界必需体现人文精神与科学精神的统一。科学精神以追求真理，人文精神以实现个人价值，获得自我满足感。因此，两者辩证统一。现代教育关注每一个学生的健全发展，这面科学旗帜下体现现代文明对生命的大关爱，即“关注所有生命的价值，肯定所有生命
