精选优质文档-倾情为你奉上六年级语文减负计划“减负”的实质是“增效”,是为了让学生更加生动活泼地、主动全面地得到发展。本学期,根据年级特点及学生实际制定出行之有效的“减负 增效”措施。 一、备好课是“减负增效”的关键 备课如同打井,只有深钻,才能得水。对我们语文教师来说,要回归语文,练好 内功,就应该重视对文本的深入钻研,尽可能正确、到位地理解文本所蕴含的感 情,把握文本的价值取向。最大限度地挖掘教材的潜在力量,把教学整体水平不断推上新台阶。 二、课堂是“减负增效”的的主阵地。“减负”的关键是“增效”,而“增效”的关键在课堂。高水平的教学必然是高效益的,高效益必然会带来轻负担。1、拓展有效的教材资源 。教材是教师设计教学活动的蓝本。它虽然是最重要的教学资源,但教师不能拘泥于教材,而应该对教材进行创造性的选择,增加、补充、有效整合教材资源,真正使教材成为学生乐意学习的有效素材,从而使课堂更加富有活力。2、教师要精讲、少讲,给学生机会和时间 美国教学研究专家弗兰德斯曾在大量课堂观察研究基础上提出了“三之二律”,即课堂时间的三分之二用于讲话,讲话时间的三分之二