小学三年级语文阅读理解教案设计 阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。这里给大家分享一些关于小学三年级语文阅读理解教案设计，供大家参考。 小学三年级语文阅读理解教案设计1 一、学情分析 在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。 二、阅读目标 1、让学生获得自主阅读的快乐。 2、在阅读速度、理解能力方面的要求，略。 3、掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。 4、阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到;二为不懂就问，善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。 三、阅读内容 根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读;此外
