精选优质文档-倾情为你奉上关注数学活动，培养核心素养作者：陈倩来源：小学科学2019年第03期在日常数学教学中，开展数学活动引导学生主动参与，重视学生的操作能力、观察能力、反思能力和运用能力的培养，使学生在“做”“看”“思”“练”中积累数学活动经验，有利于提升学生的数学素养，提高学生的学习水平。小学数学课程标准中明确指出，数学活动不应该只关心结果，还应该关心活动的过程。应该从学生的认知水平出发，让不同思维水平的学生分层次教学，从而达到发展学生思维能力和开发智力的效果。在数学活动中，教师不仅仅是学生学习的引导者，还应该是合作者和参与者。教学过程应该是师生交流、共同发展的互动过程，而教师的角色就是把学生学习过程变成一种动态、发展和个性化的过程，让教学成为“活动”，让数学教学成为数学活动。因此，教师应顺应新课程标准的要求，从学生的生活经验和已有知识出发，精心设计课堂活动，引导学生在“做”“看”“思”“练”中探索新知，积累数学活动经验，提升数学素养。一、重操作，在“做”中感知经验心理学家皮亚杰说
