服装设计学 传媒与艺术设计学部 邓常宁 课程整体设计 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学重点、难点、兴趣点 五、课程性质、目的和要求 六、职业能力目标 七、教学准备 八、教学方法 九、教学手段 十、课程设计 十一、考核方式 十二、本课程有关的职业资格证 十三、课程创新特色 十四、布置实践作业 十五、作业点评 一、课程基本情况 总学时：64课时（讲课32、实践 32） 学分：4学分 授课对象：三年制高职学生 课程类型：专业课 先修课程：服装结构设计、服装效 果图设计、速写、服装材料学 一、教材分析 本课程选自新世纪高职高专教改项目成果 教材服装设计基础，作者：徐苏，高等教育 出版社。在新课改革的理念下，我明确了本课课型 属于设计学应用领域。 本教材的地位与作用 本教材从培养高等技术应用型人才的 目标出发，贯彻实际、实践实的原则，针 对高等职业教育服装设计专业教学需要， 明确地阐述了服装设计的基本原理及方法 。二、学情分析 大二的学生已具备独立思考的能力，个 体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但 形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学 更贴近学生实际，所以我在讲授这门课时
