1、第 1节 电 子的 发现 与 汤 姆 孙 模型核心要点突破课堂互动讲练知能优化训练第1节 电 子的 发现 与汤 姆孙 模型课前自主学案课标定位课标定位课标定位学 习 目 标 ：1.知道阴极射 线 的 产 生及其本 质 2了解 汤 姆 孙发现电 子的研究方法及 电 子 发现的意 义 重点 难 点： 电 子的 发现 和 汤 姆 孙 模型课前自主学案一、物 质结 构的早期探究1 1661年， _以化学 实验为 基 础 建立了科学的元素 论 2 19世 纪 初， _提出了原子 论 ， 认为原子是元素的最小 单 元3 1811年，意大利化学家 _提出了分子假 说 ，指出分子可以由多个相同的原子 组 成玻
2、意耳道 尔 顿阿伏伽德 罗二、 电 子的 发现1阴极射 线研究 _放 电时 ，在气体 压 强 很低 时，阴极会 发 出一种射 线 ， 这 种射 线 能使玻璃管壁发 出 荧 光， 这 种射 线 称 为 阴极射 线 稀薄气体2 汤 姆 孙对 阴极射 线 本 质 的探究(1)通 过实验 ：巧妙利用 电场 力与洛 伦兹 力平衡，确定了阴极射 线 的速度，并 测 量出了粒子的_(2)换 用不同材料的阴极和不同的气体，所得粒子的 _相同 这说 明不同物 质 都能 发 射 这种粒子， 该 粒子是各种物 质 中共有的，是物 质 的组 成部分比荷比荷3 结论不同物 质 都能 发 射 这 种 带电 粒子，它是各种
3、物质 中共有的成分，比最 轻 的 氢 原子的 质 量 还 要小的多， 汤 姆 孙 将 这 种 带电 粒子称 为 _，电 子是物 质 的 组 成部分4 电 子 发现 的意 义电 子的 发现说 明 _具有一定的 结 构，也就是 说 _是由 电 子和其他物 质组 成的电 子原子原子5微 观 世界的三大 发现19世 纪 末微 观 世界的三大 发现为 ：(1)1895年 _发现 了 X射 线 (2)1896年法国科学家 _发现 了放射性(3)1897年英国物理学家 _发现 了 电 子伦 琴贝 可勒 尔汤 姆 孙思考感悟为 什么 说电 子的 发现 打破了 “ 原子不可分割 ”这 一 观 点？提示： 1897年， 汤 姆 孙 用 实验证实 了存在比原子更小的微粒 电 子，从此改 变 了 这 一 观 点三、 汤 姆 孙 原子模型原子 带 正 电 荷的部分充斥整个原子，很小很 轻的 _镶 嵌在球体的某些固定位置，正像葡萄干嵌在面包中那 样 ， 这 就是原子的葡萄干面包模型电 子
