精选优质文档-倾情为你奉上统编版四年级上册策略单元解读与教学建议 为让学生获得必要的阅读策略，习作能力，统编教材突破了传统语文教科书的编写体例，专门编写了两种特殊形式的单元：1.阅读策略单元。以阅读策略为主线，以引导学生获得必要的阅读策略，能成长为积极的阅读者。2.习作单元。以习作能力发展为主线，突出习作能力的重点，编写独立的习作单元。为克服学生在阅读中不能自发形成有效的阅读策略和阅读效率低下，统编教科书选取了四种最基本的阅读策略，编写了以帮助学生掌握阅读策略为主要目标的单元。具体安排如下：三上预测，四上提问，五上阅读要有一定的速度，六上有目的地阅读。阅读策略单元的编写单元结构体例与阅读单元基本相似，由精读课文、略读课文、识字写字、课后思考练习题、习作、语文园地（三年级的有口语交际）。与普通阅读单元不同的是，1.人文主题一线不明显；2.以一个阅读策略各个层次的教学目标，把3-4篇课文紧密练习起来，作为一个整个呈现，后一篇课文是前一篇课文的提高，以突出单元阅读策略教学目标的层次性、递进性和发展性。本册阅读策略单元围绕“提问”这一阅读策略进行
