精选优质文档-倾情为你奉上项链说课稿1、 教材分析 项链是一篇精美的散文。课文用诗一般的语言描绘了大海特有的景致：沙滩、浪花、贝壳、海螺。孩子们捡来贝壳，做成了项链，而孩子们的脚印又成了大海的项链。课文语言优美，音律和谐，运用拟人的修辞手法，以儿童的口吻，描述海边的景物，具有很强的亲和力，有利于激发学生热爱大自然的情感，给学生以美的熏陶。 教学目标： （1）知识目标：认识“蓝、又、笑”等11个字，会写“白、的、又、和”4个字, 理解“又宽又远”“又长又软”“雪白雪白”“悄悄”等词语。 （2）能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。培养学生自主探究的学习能力。 （3）情感目标：体会海边玩耍的乐趣。让学生受到美的熏陶。 教学重点： 感悟理解“涌向”“快活”等词语，有感情地朗读课文。 教学难点： 体会海边玩耍的乐趣，让学生受到美的熏陶。 2、 学情分析 由于学生在前几个单元的学习中已经掌握了利用象形字的方, 说顺口溜, 采用对比加一加、减一减, 联系生活事物等方法进行认字, 所以在本课的认字过程中引导学生用换部首、猜谜语等方法进行认字, 对于学生发现、寻找到好的认
