精选优质文档-倾情为你奉上 教学准备 1. 教学目标 、知识与技能：1）、理解并能求平面的法向量；2）、利用平面的法向量、直线的方向向量，判定直线与直线、直线与平面、平面与平面的关系；、过程与方法：经历用向量解决某些问题，体会向量是一种处理几何问题的工具；、情感、态度与价值观：通过本节课的学习，体验创造的激情，培养学生发现、提出、解决问题的能力2. 教学重点/难点 重点：空间线线、线面、面面关系的判定，空间中距离有关问题的推导过程及问题的解决。难点：空间线线、线面、面面关系的证明、空间中距离的有关问题的解决。3. 教学用具 多媒体设备4. 标签 教学过程 教学过程设计新课导入引入1.平面向量 推广到 空间向量研究 立体几何问题(研究的基本对象是点、直线、平面以及由它们组成的空间图形)今天，我们将进一步来学习向量这一工具在立体几何中的应用.复习：共线向量定理:对于空间中任意两个向量，的充要条件是：存在实数。如果两个向量不共线，则向量与共线的充要条件是：存在
