精选优质文档-倾情为你奉上 教学准备 1. 教学目标 1把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。2体会两篇文章相互补充说明的作用和含义。3理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。2. 教学重点/难点 1把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。2体会两篇文章相互补充说明的作用和含义。3. 教学用具 4. 标签 多媒体、板书 教学过程 一、导入环节（一）导入新课6500万年前，在地球上生活了16亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们一起学习恐龙无处不在和被压扁的沙子。（二）展示目标1把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。2体会两篇文章相互补充说明的作用和含义。3理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。过渡语：有了目标就好像航船有了航向，接下来我们就依据我们
