精选优质文档-倾情为你奉上第二节 血流的管道-血管（说课稿）一教材分析（一）教材的地位和作用本节课是人教版七年级下册第四单元中第四章的第二节。课标要求描述人体血液循环系统的组成.血管属于血液循环系统的重要器官,而且是学习血液循环途径的基础,因此本节课在第四章中具有重要的地位.（二）教学目标：知识目标：通过观察视频使学生理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。能力目标：1.通过学生对三种血管的比较，培养学生的概括、归纳的思维能力。情感目标：在教学过程中培养学生关爱生命的良好品质。（三）重点难点分析 根据本课的特点结合初中生物新课程标准，我将本节课的教学重点确定为：动脉、静脉和毛细血管结构与功能的教学 根据教材内容，学生的知识能力、情感基础和认知规律我将结构与功能统一思想的培养作为这节课的难点。二，学生学习现状分析:初一学生活泼好动,好奇心理较重,探究欲望浓厚,喜欢合作学习.在上一学期大部分学生掌握了显微镜的使用,能够较为熟练地使用显微镜,这些都是本节课中的有利因素.值得注意的一点是:学生的观察能力不强
