1.在知道周长含义的基础上，学会计算 长方形、正方形的周长。 2.培养学生初步的空间观念，能够运用 求长方形、正方形周长的知识解决一些 简单的实际问题。 情景指一指这些图形的周长。 我们已经学习了“周长”，谁来举例说说 ，周长是什么意思呢？ 绕平面图形一周的长度叫周长。 有两个游泳池，猜一猜哪个游泳池 的周长长呢？ 计算这两个泳池的周长 就是要计算什么的 周长？探究一 探究二探究一 探究二 探究一 计算长方形的周长你们需要老师提 供什么信息？ 40m 20m 方法1：40+20+40+20=120（米） 方法2： 240+220 =80+40 =120（米 ） 方法3： 2（40+20） =260 =120（米） 你有哪些方法可以算出这个长方形 的周长，就用几种方法。 你喜欢用哪一种方法？ 说说这种方法是怎样算的？ 长方形的周长=2（长+宽）探究一 探究二 30m 30m 计算正方形的周长你们需要老师提 供什么信息？ 你有哪些方法可以算出这个正方形的 周长，就用几种方法。 方法1：30+30+30+30=120（米） 方法2： 230+230 =60+60 =120（米 ） 方法3：
