精选优质文档-倾情为你奉上音乐学科针对性辅导计划前言：素质教育的落实需要培养全面化的人才，要求我们应该让所有学生都能学好音乐、享受音乐。但综合全面的让所有学生学好音乐却不是那么简单，和其他学科一样，音乐学科的学习，总有有一些学生会有落差，究其原因如下。1、 学情分析：（1） 学生天生五音不全，节奏感不强。（2） ，音乐基础差，对音乐接触少导致学生不自信，甚至自卑。（3） ，对学习音乐没有兴趣。作为一名音乐教师，对于这些孩子我深感自己的使命责任重大，为了让孩子们更喜欢音乐学科，掌握音乐欣赏、歌唱、演奏的基本能力，我进行了一下尝试。2、 针对性措施：（1） 调动学生学习兴趣的评价。美国教育家克莱贝德福德说：“你一天可以为学生上一课，但是，如果你用激发好奇心来教他学习，他终生都会不断地学习。”兴趣，是学生学习心理中最活跃的因素。学生是学习的主人，也是评价的主体，怎样发挥好他们的主体作用呢？还应归结在教师的引导上，调动孩子的学习兴趣是关。是孩子都希望得到表扬，都希望自己的行为得到别人中肯的评价，尤其是老师的评价。所以我在课堂上积极的引导，不断
