高中地理-水循环--高三一轮复习课教学设计学情分析教材分析课后反思(共10页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上为培养学生的地理素养，落实考纲要求，提高教学效果。本节课的教学过程如下：教学环节及内容教师活动学生活动设计意图导入新课展示“考纲要求”“考纲解读”“考法”学生了解让学生了解考向，激发学生兴趣预习反馈用海陆间水循环、海上内循环、内陆循环简图复习提问水循环的概念、类型、和主要环节。学生回答、绘出水循环的主要环节通过回答、绘制强化对水循环各环节的认识和水循环过程的理解，既有利于学生从整体上和空间上来认识水循环，也有利于学生对三种水循环进行比较和区别考法1 熟悉环节及影响因素教师通过纠错、讲解分析，启发学生地理思维：【典型例题1】广东省地下水资源丰富。结合图中地表组成物质和地形起伏的特点，分析该地地下水资源丰富的原因。（6分）【归纳总结】影响下渗的因素：思考、回答学生陈述判断理由利用水循环原理解释分析显示问题考法2 人类活动对水循环各环节的影响教师通过思维模型，启发学生分析：【画图】画出下列情况下，