精选优质文档-倾情为你奉上高中数学课堂教学中“学生活动”设计策略初探韩保席江苏省吴江市高级中学() “学生活动”是苏教版高中数学新课标教材教学内容组织形式的主要环节之一,目的是让学生更好地体验数学,从而建构数学理论,进而运用数学解决问题。数学课堂中的学生活动包括:“观察、操作、归纳、猜想、验证、推理、建立模型、提出方法等个体活动,也包括讨论、合作、交流、互动等小组活动。”在课前的教学设计或者备课中,教师通过对“学生活动”的设计,可以优化学生活动、提高活动效益,促进学生数学学习。一、“引入性”活动设计,宜“简”不宜“繁” 古人写文章讲究开门见山,开头要简短而美观,直入主题。其实,数学课堂教学也是这样,要一开始就让学生明白本节课所要研究的核心问题,因此,对于一些引入性的活动要尽可能简短、直接,直达本意,而不是藏头露尾,费时费力,最终使学生云里雾里,不知所云。 【案例1】 相互独立事件同时发生的概率引入活动设计 情境:(动画)画面情景:擂台、横幅(解题大赛,奖品丰厚)比赛双方:诸葛亮 VS 臭皮匠团队比赛规则:各位参