“感”“悟”磨课简介第一篇：“感”“悟”磨课“感”“悟”磨课优化导课、结课束方敏五月份以来学校开展了磨课活动，先由教研组长上一节示范课，再由组内两位老师开展三次磨课，这次活动不管是对上课的老师，还是对听课的老师，都是一次自我提升、自我完善的机会。通过本次活动，我学到了许多东西，新颖有趣的导课语言，令我拍案叫绝；丰趣殷实的新知讲授，令我啧啧称道；深思启迪的结课环节，令我回味无穷。下面我就导课与结课这两个环节谈一谈我个人的一些所感所悟。小学数学特级教师吴正宪老师说：“一节课的开始就像整台戏的序幕，开始的情境创设的好，就可以起到先声夺人、一举成功的奇效。”小学数学课要讲究教学艺术，其中导入新课体现了教师对教学全过程的匠心思考，它熔铸了教师运筹帏幄、高瞻远瞩的智慧。如果说引人入胜的开头是成功的一半，那么画龙点睛的结尾则使该节课锦上添花，给人以美感和艺术上的享受。一个成功的结尾常常能让学生大彻大悟、豁然开朗，犹如余音绕梁，久久回荡，并且对后续内容的学习起到激情增趣、催人奋进的作用，这完全符合新课标“促进学生全面、持续、和谐地发展”这一理念。一节好课既要讲究导课，
