谈一点低年级班级管理策略陀螺 高耗低效一、走好起始步，从我做起。 （一）语言引导。 （二）行为示范。 （三）表扬鼓励，激励行为。 一个人哪怕再成功，如果没有遇到一 个好老师，他的一生也是很茫然的。但 有了一个好老师就不一样，苏霍姆林斯 基也有一个很精彩的表述：说如果一个 人没遇到好老师的话，他就可能是一个 潜在的罪犯，如果一个人能够遇到一个 好老师，他再坏也不会坏到哪里去。好 老师就是一个好范本。德国美学家黑格尔说： “不应该使孩子们的注意力 长久地集中在一些过失上。 二、抓牢第一次，从习惯入手。 （一）纪律 上课纪律 课间纪律 （二）卫生 （三）安全课前准备歌 上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生 课堂纪律歌： 丁零零，上课了， 快进教室来坐好。 学习用品放整齐， 等待老师来上课。 老师说话认真听， 提出问题多动脑。 回答问题声音响， 大家夸我学习好。举手发言 小学生，爱学习， 课堂纪律莫忘记， 上课发言先举手， 回答问题要起立。 说话声音要响亮。 （1）师：一二三; 生：坐好了
