精选优质文档-倾情为你奉上二语习得复习资料填空、判断类1. 第二语言习得研究的交叉学科：语言学、心理学、心理语言学。2. 第二语言习得研究的发端：Corder在1967年发表的学习者偏误的意义和Selinker在1972年发表的中介语。3. 1984年，鲁健骥在中介语理论与外国人学习汉语的语音偏误分析这篇文章中，将第二语言学习者的语言“偏误”和“中介语”的概念引入对外汉语教学领域。4. 强势说强调对比分析的预测功能，认为母语干扰是造成第二语言学习者语言习得困难和错误的主要原因。5. 1957年，拉多在跨文化语言学中系统地阐述了对比分析的内容、理论依据和分析方法。6. 对比分析这一基本假设建立在行为主义心理学和结构主义语言学基础之上。7. Selinker被称为“中介语之父”。8. 过度泛化指的是二语学习者在习得第二语言的过程中，将其一目的语的规则推广到超越所能接受的范围之外。9. 输入假说是克拉申的语言监控模式整个习得理论的核心部分。10.克拉申的输入假说包括四个要素：输入数量、输入质量、输入方式、输入条件。
