教学目标： 1.了解作者白居易的生平和诗歌理论。 2.概括轻肥的思想内容，指出其对比手法的特 点；分析花非花中博喻手法的运用；理解杜陵 叟中通过人称转换来加强社会批判性的手法；掌握 问刘十九中情景交融的写法。 3.感受白居易忧民伤时，同情贫苦人民，控诉统治者 的博大情怀；体会他重视友谊的精神。 教学重点： 概括轻肥的思想内容；分析花非花中博喻手 法的运用；掌握问刘十九中情景交融的写法。 教学难点： 轻肥中对比手法的特点；杜陵叟中通过人称 转换来加强社会批判性的手法。白居易(772846)，字乐天，晚 年号香山居士，原籍太原(今属山 西)，祖上迁居下邦(今陕西渭南 东北)，生于新郑(今属河南)。 贞元十六年(800)登进士第，历任 左拾遗、翰林学士。元和十年 (815)因上书请急捕刺杀宰相武元 衡的凶手，被贬为江州司马。 后历任忠州、杭州、苏州刺史， 官终刑部尚书。晚年闲居洛阳， 皈依佛教，自号“香山居士”，世 称白香山。 白居易是中唐新乐府诗歌创作的主要 倡导者。受历代乐府诗特别是杜甫乐府“即 事名篇”影响，主张“文章合为时而著，歌 诗合为事而作”，创新乐府，指斥时弊，反 映民瘼，具
