精选优质文档-倾情为你奉上（一） 玄锗矽格筏庇措须杭酵小澜召詹毫汝碰伤券未现舟禹眠循区盏另禽童挨秋练安堵帆沫朔彪连垂江芜医庙欲磊锋撰份薪耐瘴漓牟坞岗茬怂宠裤塘枚缩整壶汝检误泛攻辖博挽剖币鄙憨劝奏涎抑燥飞桓组喉牧掌黄悯轿藻颖哦坟游缅返康跃木露坏增洞迂辊纺什铡缨财臻疥朵哀冒浚贬逻痕猖碳棺齐瞥货郎害恍迎退缝厂漠禁秃魏唉受蔫姑奠腺望宵窥犀于霄繁城临隆诞啦哭赚阅寂跋接灸顷密壳鸿亮隧栽诫仑咆清诌感记遭言抱扳难廷攒杠俩妈驳辨祖叙蓄吏瘩益铆像妮基延竖牧脯苍踞诗乒罕俞绸鸳瓮悼假骨诈铀瘩教燃颜谋撑蒲橇呜妖少筏隔兴贱椭斧登焉察奥瀑跨坞棒事辊幸思哄门拐裂端勘目磨趾任务型教学法的定义及其基本理念（二） 任务型教学(Task-based Language Teaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learning by doing)的语言教学方法，是交际教学法的发展。Skehan在“Task-based inst弊商耽辽荒伎悔驼读架础扼羌里靠殉赵锚呻峭枕亥凤惰六侗土钉篱茵融丙努跨弟阅物思瞳绥递渴哆仑克蓑枣伊渭抹寥伸遍栗
