目标分析 学情分析 教法学法 教学流程 评价分析 教材分析知识体系 教材的地位、作用 评价分析 点线面的位置关系 直线、平面的平行 直线、平面的垂直 直线与平面平行的判定 平面与平面平行的判定 直线与平面平行的性质 平面与平面平行的性质 教材分析 评价分析 教法学法 目标分析 教学流程 学情分析教学重点、难点 直线和平面平行关系判定的形成过程 直线和平面平行判定定理的理解 及应用 教材分析 评价分析 教法学法 目标分析 教学流程 学情分析 重点 难点知识与技能 评价分析 教法学法 教学流程 学情分析 教材分析 目标分析 (1)掌握直线和平面平行的判定定理; (2)能较灵活运用判定定理解决有关问题; (3)通过学生对图形的分析,培养学生空间 想象能力 教材分析 评价分析 教法学法 目标分析 教学流程 学情分析 过程与方法 (1)让学生经历线面平行的探索过程; (2)掌握线面平行的判定定理的研究过 程; (3)体会线面平行转化为线线平行的基 本思想。情感、态度与价值观 感受 体会 形成 探究 评价分析 教法学法 教学流程 学情分析 教材分析 目标分析评价分析 教法学法 目标分析 教学流程