1、优质文档优质文档2014 高考物理考 前押题：力学实验中常考的 4 个问题1(1)如图 51020 所示的是两把游标卡尺，它们的游标尺自左至右分别为 9 mm 长 10 等分、19 mm 长 20 等分，它们的读数依次为_mm，_mm.(2)使用螺旋测微器测量两个金属丝的直径，示数如图 51021 所示，则 a、 b 金属丝的直径分别为_mm，_ mm.图 51020图 51021解析 (1)最上面左图读数：整毫米是 17，不足 1 毫米数是 70.1 mm0.7 mm，最后结果是 17 mm0.7 mm17.7 mm.上面右图读数：整毫米是 23，不足 1 毫米数是 170.05 mm0.8
2、5 mm，最后结果是 23 mm0.85 mm23.85 mm.(2)对图 a：固定刻度示数为 2.0 mm，不足半毫米的从可动刻度上读的示数为 15.0，最后的读数为：2.0 mm15.00. 01 mm2.150 mm.对图 b：b 金属丝的直径为 4.80.01 mm0.048 mm.答案 (1)17.7 23.85 (2)2.150 0.0482(2013重庆卷，6(1)我国舰载飞机在“辽宁舰”上成功着舰后，某课外活动小组对舰载飞机利用阻拦索着舰的力学问题很感兴趣他们找来了木板、钢球、铁钉、橡皮条以及墨水，制作了如图 51022 所示的装置，准备定量研究钢球在橡皮条阻拦下前进的距离与被
3、阻拦前速率的关系要达到实验目的，需直接测量的物理量是钢球由静止释放时的_和在橡皮条阻拦下前进的距离，还必须增加的一种实验器材是_忽略钢球所受的摩擦力和空气阻力，重力加速度已知，根据_定律(定理)，可得到钢球被阻拦前的速率优质文档优质文档图 51022解析 根据实验目的，要定量研究钢球在橡皮条阻拦下前进的距离与被阻拦 前速率的关系，就需要知道这两个量的值用刻度尺可测量钢球在橡皮条阻拦下前进的距离，根据动能定理或机械能守恒定律： mgh mv2，测出 h，就可求出钢球被阻拦前的速率 v.12答案 高度(距水平木板的高度) 刻度尺 机械能守恒(动能)3请将下列实验步骤或结果补充完整：在“研究弹簧伸长
4、量与弹力关系”的实验中，取一待测弹簧，将弹簧_测出其长度，在其下端竖直悬挂钩码，稳定后测出弹簧的长度，并记录_改变钩码个数，重复上述步骤某同学在图 51023 所示坐标中，根据弹力 F 与弹簧形变 x 的数据标出了五个点请你在图中描绘出相应的 F x 图象，根据图象求出弹簧的劲度系数为_ N/m.(保留两位有效数字)图 51023来源:学科网答案 自由悬挂 钩码个数、钩码总重量(或“弹簧长度和钩码总质量”) F x 图象如图所示 19优质文档优质文档4(2013浙江卷，21)如图 51024 所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮，固定在小车上；装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端，另一端系在
5、小车上一同学用装置甲和乙分别进行实验，经正确操作获得两条纸带和 ，纸带上的 a、 b、 c均为打点计时器打出的点来源:Zxxk.Com图 51024(1)任选一条纸带读出 b、 c 两点间距离为_；(2)任选一条纸带求出 c、 e 两点间的平均速度大小为_，纸带和上 c、 e 两点间的平均速度 _ (填“大于” 、 “等于”或“小于”)；v v(3)图中_(填选项字母)A两条纸带均为用装置甲实验所得B两条纸带均为用装置乙实验所得C纸带为用装置甲实验所得，纸带为用装置乙实验所得D纸带为用装置乙实验所得，纸带为用装置甲实验所得优质文档优质文档解析 (1)由纸带可读出 b、 c 间距为 2.10 c
6、m，由纸带读出 b、 c 间距为 2.40 cm(0.05 cm，有效数字位数要准确)(2)由 ， t0.04 s， ce1.13 m/s(纸带)或 1.25 m/s(纸带)， .v xt v v v (3)由纸带各点间距分析可知，小车做匀加速运动，从纸带各点间距来看，小车开始做加速运动，一段距离后做匀速运动，故可知纸带是用装置甲实验所得，纸带是用装置乙实验所得，选 C.答案 (1)2.10 cm 或 2.40 cm(0.05 cm，有效 数字位数正确)(2)1.13 m/s 或 1.25 m/s(0.05 m/s，有效数字位数不作要求) 小于(3)C5图 51025 甲是“验证力的平行四边形
7、定则”的实验装置，请完成实 验操作与记录：将弹簧测力计 A 挂于固定点 P，下端用细线 ac 挂一重物 G，如图中虚线所示，记录：测力计 A 的读数 F0.用弹簧测力计 B 的挂钩拉另一细线的 b 端，该细线的另一端系在细线 ac 上的 O 点处，手持测力计 B 保持水平方向缓慢向左拉，到达如图所示位置，记录： O 点的位置、_、_、_、_和细线 Oc 的方向某同学已作出 FA、 FB和合力实验值 F的图示，请在图乙中作出合力理论值 F 的图示，比较 F和 F 的大小和方向，可以得出结论：互成角度的_遵循平行四边形定则图 51025优质文档优质文档答案 测力计 A 的读数 测力计 B 的读数
8、细线 Oa 的方向 细线 Ob 的方向 以表示 FA、 FB的线段为邻边作平行四边形，其对角线所表示的力就是合力实验值的大小和方向，如图所示 两个力(或两个共点力)的合成62013天津卷，9(2)某实验小组利用图 51026 所示的装置探究加速度与力、质量的关系图 51026下列做法正确的是_(填字母代号)A调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上C实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到
9、的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量_木块和木块上砝码的总质量(填“远大于” 、“远小于”或“近似等于”)图 51027甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码、在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度 a 与拉力 F 的关系，分别得到图 51027中甲、 乙两条直线设甲、乙用的木块质量分别为 m 甲 、 m 乙 ，甲、乙用的木块与木块间优质文档优质文档的动摩擦因数分别为 甲 、 乙 ，由图可知， m 甲 _m 乙 ， 甲 _ 乙 (填“大于” 、 “小于”或“等于”)解析 在探究加速度与力、质量的关系的实验中，平衡摩擦力时不通过定滑轮挂砝码桶，而要挂
10、在纸带上，并且改变质量时不需要重新平衡摩擦力；在实验时应先接通电源再放开木块，故选项 A、D 均正确，B、C 均错误选木块( M)、砝码桶及桶内的砝码( m)为研究对象，则 mg( M m)a选砝码桶及桶内的砝码为研究对象则 mg FT ma联立得： FT mgm2gM m要使 FT mg 需要 0 即 Mm来源 :学 +科 +网 m2gM m对木块由牛顿第二定律得：F mg ma即 a F g .1m上式与图象结合可知： ， 甲 g 乙 g.1m甲 1m乙即： m 甲 m 乙 ， 甲 乙答案 AD 远小于 小于 大于7(2013福建卷，19(1)在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中(装置
11、如图51028)：图 51028下列说法哪一项是正确的_(填选项前字母)A平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上B 为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量C实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放图 51029 是实验中获得的一条纸 带的一部分，选取 O、 A、 B、 C 计数点，已知打点计时器使用的交流电频率为 50 Hz，则打 B 点时小车的瞬时速度大小为_ m/s(保优质文档优质文档留三位有效数字)来源:学_科_网图 51029解析 平衡摩擦力时，是让小车的重力沿木板的分力与小车受到的摩擦力相等，故不应挂钩码，A 选项错误；为减小系统误差，应使钩码质量远小于小车的质量，B 选项错误
12、；为了有效利用纸带，且小车运动的距离应适当大一些，应使小车靠近打点计时器由静止释放，C 选项正确打 B 点时小车的瞬时速度 vB 0.653 m/ssAC15010 s 18.59 5.53 10 2 m0.2 s答案 C 0.6538(2013新课标全国卷，22)图 51030 为测量物块与水平桌面之间动摩擦因数的实验装置示意图实验步骤如下：图 51030用天平测量物块和遮光片的总质量 M，重物的质量 m，用游标卡尺测量遮光片的宽度d，用米尺测量两光电门之间的距离 s；调整轻滑轮，使细线水平 ；让物块从光电门 A 的左侧由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门 A 和光电门 B 所用
13、的时间 tA和 tB，求 出加速度 a；多次重复步骤，求 a 的平均值 ；a根据上述实验数据求出动摩擦因数 .回答下列问题：(1) 测量 d 时，某次游标卡尺(主尺的最小分度为 1 mm)的示数如图 51031 所示其读数为_ cm.图 51031优质文档优质文档(2)物块的加速度 a 可用 d、 s、 tA和 tB表示为a_ _.来源:学&科&网 Z&X&X&K(3)动摩擦因数 可用 M、 m、 和重力加速度 g 表示为 _.a(4)如果细线没有调整到水平，由此引起的误差属于_(填“偶然误差”或“系统误差”)解析 (1)0.9 cm120.05 mm0 .960 cm(2)因为 vA ， vB ，又由 2as v v ，d tA d tB 2B 2A得 a ( )2( )212s d tB d tA(3)设细线上的拉力为 FT，则 mg FT m ， FT Mg Ma a两式联立得 mg M m aMg(4)细线没有调整到水平，属于实验方法粗略，这样会引起系统误差答案 见解析
