精选优质文档-倾情为你奉上 解决问题（2）【教学内容】稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题（教材第38页的内容及练习八的第510题）。【教学目标】1.通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数除法应用题解题思路的基础上，掌握“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。2.通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。【重点难点】弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。教学过程：一、情景导入，明确目标，揭示课题。1.口头列式。（1）一袋面粉的重15kg，那么这袋面粉总共有多少千克？（2）一辆汽车每小时行60km，是火车速度的，求火车的速度是多少。老师：这两道题属于什么类型的应用题？怎样解答？2.分析条件：课件出示：小明的体重比爸爸的体重轻。这句话的哪个量为单位“1”？怎样理解这句话？学生交流。教师说话：这是一句浓缩了的话，把它展开应该是小明的体重相当于爸爸体重的（1-）。3.揭示课题
