精选优质文档-倾情为你奉上创设教学情境 促进有效学习 10-12-26 16:29:00 作者：吴贤锋 编辑：studa摘要：在历史与社会教学中，教师要注意情境的创设，以此激发学生的学习兴趣，促进知识的整合、思维的深化、能力的升华、个性的发展，从而提高教学效果。 关键词：情境；教学效果；历史 历史与社会课程标准(二)指出：教师要了解每个学生的特长、经历和兴趣，充分考虑他们的学习心理需要，重视心理反馈。要创设丰富多样的学习环境，为每个学生提供足够的思维和表现的空间，以适应不同学生的兴趣，最大限度发挥学生的主体作用。在教学中，教师要注意情境的创设，以此激发学生的学习兴趣，促进知识的整合、思维的深化、能力的升华、个性的发展。笔者在人教版历史与社会八年级下册第七单元第四课悄然转变的社会生活的教学中使用了情境教学法。这节课通过创设情境，因地制宜重新设计，对教学内容进行重组和提升，从而取得了显著的教学效果。 一、情境导入 导入是课堂教学过程中不可缺少的一个教学环节。课堂导入是教学过程
