精选优质文档-倾情为你奉上用字母表示数教学设计榆林市第八小学 陈树媛教学目标：1、知识与技能目标：初步理解用字母表示数的含义（既可以表示具体的数量，还可以表示两个量之间的关系），初步懂得用字母表示数的方法。2、过程与方法目标：经历用字母表示数的探究过程，能感受到用字母表示数的优越性，感受从数到形的代数思想。3、情感、态度与价值观目标：继续让让学生感受到数学来源于生活，用数学知识表达生活中现象，培养学生喜欢数学的情感。教学重点、难点：教学重点：探究用字母表示数和简单的数量关系。教学难点：用数表示到用字母表示数的转换课前准备：课件教学过程：一、猜谜导入。多媒体出示出示谜题，让学生猜谜。二、自主探究，建构新知。（一）句子接龙，初步认知。1、出示“1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，”同学们能接着数吗？开火车说。50只青蛙几张嘴？100只？1000只呢？8000只呢？2、提问：这样一只一只地数下去太麻烦了，能不能用一句话就概括了所有数青蛙的情况？3、引导学生用字母来表示青蛙的只数，并得出结
