单元整体教学设计(共33页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上第一单元（章）教学设计 授课时间：2019 年 9 月 1 日至 9月22 日单元（章）我们周围的空气总课时数7制定教学目标的依据教材分析本单元依据课标中关于空气等方面的内容来建构的。围绕空气的性质、流动的规律、主要化学成分、对生命的意义这四个主要构成方面。帮助学生进一步确信空气的真实存在，获取对空气的性质、 组成及风的成因直观而生动的认识。同时更强烈的意识到空气是生命的要素，人类的一切活动都必须自觉的减少对空气的污染。学情分析学生已学习了用多种方法认识水、固体和液体，在此基础上，指导学生用多种方法认识不容易直接感知的空气。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观知道了空气冷热不均是形成风的主要原因。能用一定办法证明空气的存在。知道空气的组成，知道氧气对于生命的意义，知道空气的性质。了解人类活动对空气产生的不良影响，意识