精选优质文档-倾情为你奉上口语交际教学随笔罗杨绿春游可真是同学们日思夜想的活动，因而预习特别充分，也盼望上这一堂关于春游的建议的口语交际课。上课开始，我让学生谈谈为什么想去春游，春游有什么意义？学生发言想当踊跃。“春游能增长知识”、“春游能放松心情”、“春游能闻到春的气息、泥土的芳香”、“春游能培养我们团结友爱、互相帮助的品质”我说：“既然春游有那么多的好处，那我们就来好好地组织一次吧。”接着便向学生提出了这次口语交际的要求：“那你们都想到那儿去呢？说说理由。准备开展那些活动呢？得注意些什么呢？请大家去找自己的好朋友组成春游活动小组，进行讨论。”讨论开始了，我数了一下，同学们共分成六组，最少的组个人，最多的个人。我环顾四周，发现孩子们讨论得很起劲，个个眉飞色舞。有的组还有专人记录呢！我也忍不住走进每个组，参与了他们的讨论活动该汇报了，同学们争先恐后地举起手。我告诉他们：“别急，每个组都有机会交流，交流的方式可以不同。出乎我意料的是几乎每个学生都发了言。有的组是以一个同学为主，其他人员补充；有的组是每个成员讲一个方面；有的组采用问答
