精选优质文档-倾情为你奉上四年级二班数学减负工作总结 一、减负回顾一谈起减负，各个地方教育部门都在提倡，各个学校都在执行，我所理解的“减负”不仅是名义的减“负担”，而是应当转变教学方法，全面提高学生的综合素质。苏霍姆林斯基告知我们：“如果咱们想减轻学生的累赘，那么就应该让他浏览的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍。为此，作为老师首先思维上要有较深入的意识，而后在实际中加以体现，如：安排功课的时候可以从学生的角度权衡，作业量是不是太多了、有没必要进行反复性的操练、对不同的学生是否须要有不同的要乞降部署等等。这样既尊敬学生的自主抉择，又能够进步学习效力，何乐而不为呢！当然，若要真正做到“减负”又“增效”，要点是学生的素质要提高。减负，这就要求教师精心备课，精心取舍教学内容，向40分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题，教师要整体支配教学过程，疏散难点，分解压力，从而到达减轻学生的课业负担，加强学生学习后果的目标。在教学中还可以履行3个方面的1、教师要把单一知识传授的过程，转变为增进学生个性发展
