精选优质文档-倾情为你奉上水调歌头 苏轼教学目标：1、 在多次诵读中，理解词作者表达的意思，落实背诵要求；2、 在品读重要词句中，把握词的意象，感受词作的意境；3、 在想象与拓展中，把握作者的思想感情，获得乐观、豁达的人生思考。教学重点1、反复朗读诗词，体会诗词的意境。2、 结合写作背景，体会作者的思想感情。一、导入课程1、师：说起月亮，几乎没有人不喜欢。中国古代文人更是喜欢。有人说，中国人随便拿起一本古人的诗集，抖一抖，叮叮当当地会掉下好多“月”字来。于是千里婵娟是月，云破弄影是月，芦花深处是月，小楼吹笙是月，啊，好诗多在明月中。同学们在抬头赏月之时，想起哪些古代诗人们写到的月亮的诗句呢？（床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 举杯邀明月，对影成三人。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 ）说了这么多，今天我们一起走进与月亮有着不解之缘的苏轼的水调歌头，看看他将围绕月亮身我们诉说什么。2、了解苏轼苏轼才情奔放，为宋
