第七单元 学前儿童的思维第七单元 学前儿童的思维 v 知识目标 v 掌握思维的基本概念； v 掌握学前儿童思维发展的一般规律和特点； v 了解学前儿童思维形式和思维过程的发展特点； v 了解如何培养学前儿童的思维能力。 v 能力目标 v 能够根据实际情况分析学前儿童思维的特点，并采 取相应的教育措施； v 能够独立设计促进学前儿童思维发展的活动方案。一、学前儿童思维发展概述 l （一）思维的概念 【自我分析】当你早晨醒来，推开窗门一看，发现 地面上湿漉漉的，你就会得出昨天已经下过雨的 结论。 思考并分析：这个认识活动与我们学习过的 感知觉和想象有什么不同？它是一种什么样的心 理过程？ l 思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律 性联系的间接的概括的反映。 思维是高级的 思维是高级的 认识活动，是智力的核心。 认识活动，是智力的核心。 l 感知觉：是人脑对客观事物的直接反应。 l 思维：是人脑对客观事物的间接反应1、思维的间接性 思维是人脑对客观事物的间接反应 感觉:颜色鲜艳、芳香扑鼻 知觉:鲜花非常美丽 思维:根据思维推断春天来了。 思维的特点思维的特点 l 1、思维的间接性 l 2、
