精选优质文档-倾情为你奉上非智力因素对小学中段数学学困生的影响与应对策略研究 结题报告一、课题研究的背景意义积极推进和全面实施素质教育是实现科教兴国、培养现代化建设人才的战略举措，是基础教育领域的一场深刻变革。素质教育实际上是以提高中华民族素质为中心的国民教育，我们教育的对象是人，是一个个思想感情、兴趣爱好、学习习惯、学习基础各不相同的人。一个学校，一个班集体，如果只把注意力放在中生和优生的层面上出不了成绩，也不叫素质教育。所以，我们应该充分调动所有学生积极参与教育教学活动，培养他们良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，揭示学习规律，教给学习方法，发展他们的能力。我校作为一所较偏远的农村中心小学， 2010年才实现各村完小的撤并工作，班级中存在着大量的学困生。主要原因有:1我校学生主要来源于治平乡村民及外来打工子女，这些学生家长文化水平相对较差。1部分家长有急功近利的如意算盘把钱花在孩子读书上不如让孩子早一点赚钱，造成部分学生无心学习，得过且过。 2部分家长忙于生计，托孩子的爷爷
