精选优质文档-倾情为你奉上热是怎样传递的教学设计马伸桥镇淋河中心小学 张艳领一、教材分析：热是怎样传递的是教育科学出版社五年级下册第二单元热的第六课，由“热在金属条中的传递”、“热在金属片中的传递”两个部分构成，有三个实验：触摸金属勺子在热水中的变化；观察酒精灯烧金属条，火柴滴落的现象；观察酒精灯烧金属片，蜡融化的现象。从结构上讲，本课承接第五课金属热胀冷缩吗的内容，引出物体热传递的研究话题；本课得出的结论又为第七课传热比赛的展开起了铺垫作用，因此本文具有承上启下的作用。从内容上讲，本课通过“热在金属条中的传递”、“热在金属片中的传递”两个主要内容，让学生通过探究知道热传递的主要方式是传导，并且学生通过生活经验和实验知道：通过直接接触，热传导总是从物体的一个部分（温度高）传到另一个部分（温度低），或者将热从一个物体传递给另一个物体。这些内容将为今后进一步学习其他热的知识打下基础。 可见，本课在教材中占有非常重要的地位，学好本课内容对今后学习热传递的知识具有重要作用。二、学情分析1、对本课要学习的内容，学生有一定的生活经验
