精选优质文档-倾情为你奉上新课程下小学科学课堂实验创新设计研究热是怎样传递的教学反思本课教学设计的主要环节：1、 导入课题2、热在金属中的传递3、热在金属片中的传递本课教学设计的创新之处：课文中的实验要求在一段铁丝上每隔一定距离用凡士林粘上一根火柴，将铁丝固定在铁架台上，火柴都向下悬挂，用酒精灯给铁丝的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。用凡士林粘火柴一是粘不牢，上来展示时颤颤抖抖的又掉落了几根，二是凡士林的量不好控制同样多，使学生形成缜密的思维方式。所以实验成功的寥寥无几，在这个探究活动中，我对实验装置进行了大胆改进，用套蜡环的方法代替粘火柴棒，解决了实验原型中粘火柴棒很不方便，并且容易掉，影响实验效果的问题。改进后用套蜡环的方式，操作方便，简单实用，降低了学生操作的难度，减少了实验误差，实验结果一目了然。本课教学的效果及感想：一、以生活情景为导入，打开学生思维的匣子，步入探究之道利用老师简单的生活现象勾起学生的求知欲，这里有一根金属棒，我请一位同学上来摸摸，看看它是冷的还是热的?如果我把它的一端放入热水中(教师示范)，猜
