小学班级的非正式群体 一、班级与正式群体 班级是按照“官方文件”的规定，为了实现一定的 目标而有目的、有计划组建的群体。 （一）非正式群体的概念 所谓非正式群体，也称自然群体，是相对于班 委会和少先队等一类正式群体而言的，是一些小学生 在心理一致性或相容性的基础上，自愿结合而成的。 （地域接近，外表吸引，共同兴趣） P67学生非正式群体的特点 规模小，人数少 规范的无形性以及较强的约束性 情感密切、凝聚力强 有自然形成的核心人物(意见领袖) 内部信息传递的畅通性和随意性（二）班级中正式群体与非正式群体的关系 n 一致型 小学生非正式群体与班级正式群体之间在价值取 向上保持较高程度的一致性。 他们认同正式群体的的目标，遵守正式群体的规 范，服从班级中“权力机构”的领导。(积极型） n 偏移型 部分认同班级正式群体的目标，部分遵守正式群 体的规范，有自身的目标和不成文的规范，但与班 级无实质性冲突。（中间型） 冲突型 不认同班目标，群体自身有着对抗班级规范， 与班级群体之间存在着冲突。（消极型） P69n 小学班级非正式群体的类型 n （一）玩乐型 n （二）学习型 n （三）功利型 n
