第三章 学生的个体差异讨论 理解个体差异 对教师来说非 常重要吗?为 什么?因材施教教育名言 v 1.培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给 以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 陶行知 v 2.人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当 是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。陶行知 v 3.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的 志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师 去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫 v 4.从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是 无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。苏霍姆林斯 基 v 5.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生 的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正 确引导。苏霍姆林斯基 李老师一边喝着茶一边批改卷子。像往常 一样,每次考得好的都是同样的几个学生,而 有一拨学生总是垫底。为了帮助成绩差的学生 ,补课、附加的家庭作业等等,总之几乎他能 想到的都做了,不管李老师怎样努力,他们总 是不能达到