1、談寫好描寫文談寫好描寫文的竅門的竅門湛婉媚老師湛婉媚老師甚麽是甚麽是描寫文？描寫文？ 你知道文章要具備你知道文章要具備甚麽特質才是甚麽特質才是描寫文嗎？描寫文嗎？描寫文是有一個描寫文是有一個特定描寫對象特定描寫對象(人人或物或物)的文體。的文體。v描畫，是以外在形態描畫，是以外在形態為主，以文字作畫筆為主，以文字作畫筆具現對象外貌，故又具現對象外貌，故又稱圖貌；稱圖貌；v寫氣，是以整體風格寫氣，是以整體風格為主，以文字作畫筆為主，以文字作畫筆具現對象內在神韻、具現對象內在神韻、外在精神。外在精神。描寫的對象是：描寫的對象是：v人、物人、物v賢儒豪傑賢儒豪傑(人文界人文界)v老弱婦孺老弱婦孺(人
2、文界人文界)v眾生百態眾生百態(人文界人文界)v山川草木山川草木(自然界自然界)v鳥獸蟲魚鳥獸蟲魚(自然界自然界)v工商製品工商製品(科技科技)甚麽人值得寫？甚麽人值得寫？v正面的，可效法及正面的，可效法及傳揚的；傳揚的；v負面的，可反省及負面的，可反省及警惕的；警惕的；v綜合的，鋪陳社會綜合的，鋪陳社會百態，促進了解及百態，促進了解及反思的。反思的。正面的，可效法正面的，可效法及傳揚的：及傳揚的：v人格高尚的人：人格高尚的人：待人仁厚博愛者，待人仁厚博愛者，處事公平公正者，處事公平公正者，工作認真負責者；工作認真負責者；v博學多材的人：博學多材的人：學者、哲者、能人；學者、哲者、能人；v親愛
3、的人：親愛的人：親朋戚友、師長同學。親朋戚友、師長同學。負面的，可反省負面的，可反省及警惕的：及警惕的：v人格惡劣的人：人格惡劣的人：待人尖酸苛刻者，待人尖酸苛刻者，處事不公不正者，處事不公不正者，工作懶惰散漫者；工作懶惰散漫者；v品學欠佳的人：品學欠佳的人：知少少扮代表者，知少少扮代表者，講則天下無敵、做就無能為力講則天下無敵、做就無能為力者；者；v討厭憎惡的人：討厭憎惡的人：自私自利、利口好辯者。自私自利、利口好辯者。綜合的，鋪陳社綜合的，鋪陳社會百態，促進了會百態，促進了解及反思的：解及反思的：v人羣聚集的地方：商人羣聚集的地方：商場、食肆、公園、公場、食肆、公園、公共交通工具、泳池、共交通工具、泳池、遊樂場所遊樂場所v特定場所：學校、酒特定場所：學校、酒樓、茶餐廳、博物館樓、茶餐廳、博物館、大會堂、球場、大會堂、球場甚麽物值得寫？甚麽物值得寫？v促進靈性感悟的自促進靈性感悟的自然物然物v影響人類生活的工影響人類生活的工商製品商製品促進靈性感悟的促進靈性感悟的自然界：自然界：v山川草木：山川草木：令人心曠神怡、暫忘令人心曠神怡、暫忘煩憂的美麗景色，煩憂的美麗景色，促進感悟的高山大海促進感悟的高山大海、老樹繁花、瀑布飛、老樹繁花、瀑布飛泉、沙漠原野泉、沙漠原野v鳥獸蟲魚：鳥獸蟲魚：令人信任寵愛的鳥獸令人信任寵愛的鳥獸、令人欣悅有感的蟲、令人欣悅有感的蟲魚魚.
