精选优质文档-倾情为你奉上用配方法解一元二次方程教学反思1.配方法是数学教学的重要内容和数学学习的主要思想方法。在传统的教学课型中，基本上是以教师讲解为主，学生练习为辅的教学方式进行，学生的思 维发展受到了一定的限制。在我的教学设计中，打破了这一传统教学方式，在教材的处理上，既要注意到新教材、新理念的实施，又要考虑到传统教学优势的传承， 使自主探究、合作交流的学习方式与数学知识的牢固掌握、灵活应用有机结合。 2.新教材从“我们一起走进数学，让数学走进生活”的新视角来 领略数学的风采和魅力，突出数学的实际运用。所以，在教学设计中，力求将解方程的技能训练与实际问题的解决融为一体，在解决实际问题的过程中提高学生的解 题能力。为此，在知识引入阶段，创设了一个实际问题的情境，通过解决这一实际问题，既让学生感受到生活处处有数学，又能使学生利用已有的平方根的知识解决 问题，体会到成功的喜悦。通过引导学生观察方程的特点，归纳出形如：（x+m）2=n(n0)的形式的方程，可以利用直接开平方来解。专心-专注-专业
