1、初中数学导学案课堂教学二次生成研讨会江北区活动小结习家店中学 王富贵2013 年 9 月 24 日，丹江教研室主任毕光喜、中学数学组教研员程家忠一行，在习家店中学组织江北中学组教师就导学案的使用及二次生成进行了指导。上午由来自三官殿教师朱光宏，凉水河教师郭峰，习家店中学孙奇东就导学案的使用和二次生成讲了三节研讨课。下午进行了导学案的使用和二次生成的培训会。会上先各听课教师对三节研讨课从备课，教学过程，时间把握，学生小组活动等方面进行了客观公正的评价，指出了各节课的优点和不足，并对导学案在使用过程中存在的问题提出见解；然后三位讲课教师分别谈了对本节课的课前设计，教学过程，教学反思；最后由程家忠进
2、行了总评，指出本次研讨课的优点和不足。优点方面：1.都依照教材，导学案及学生实际进行了导学案的二次生成，学生小组活动积极；2.指导学生如何对照书本和导学案进行自主学习，力求人人完成自主探究部分；3.在课堂活动中，教师做到了先学后教，先说后评，学生学在先，教师讲在后，体现了以学生为主体，以小组合作学习为主线的教学模式；4.教师在课堂上富有激情，语言简练并有感染力和号召力，对学生的评价和鼓励多样化；5.注重知识的探究过程，教学环节设计合理，课堂容量大，落实效果好。不足方面：1.各环节时间分配不合理；2.应定准每一节课的目标，重点知识的学习及训练效果；3.学生自主学习的要求没有达到和落实；4.导学案的二次生成还有待于进一步提高，要针对学生的实情来作适当的删减和增补，课堂要有学生小结与反思。程家忠又对今后导学案如何二次生成提出了如下要求:1. 备准每节课的教学目标和重难点；2. 备各环节的时间分配；3. 备例题的讲解方式、方法，力求一题多解，一题多变；4. 备教学目标的达成手段；5. 备教师课堂教学的评价及评语；6. 备课堂教学的策略，包括问题提出与呈现方式，以及提出的时机，课堂组织，教学工具的运用，内容材料的编排与选取，教学评价，小组如何进行合作与分工学习等。最后，他希望全体数学教师要以这次研讨课为起点，在以后的教学中把小组学习和导学案做到有机结合，使学生在今后的学习中有更好的发展。
