精选优质文档-倾情为你奉上提高留守儿童学习成绩的策略研究（梁湖乡中心小学2009-2010年度第二学期）一、课题提出的背景与所要解决的问题 1、课题提出的背景 （1）留守儿童的现状及本校实际的需要。我校属于移民乡镇新建立的学校，由于气候、环境的恶劣、导致了这里的居民人均收入低、生活窘困。目前，外出打工成为改变他们生活条件的良好途径，至于孩子就有老人看管或者是大孩带小孩，生活保障的追求使他们无暇估计孩子的学习。这样留守儿童的数量在增加，教学质量也因此有下滑趋势。教师在孩子学习转化问题上做了许多工作，但没形成理论体系，转化效果也不明显。若教师不注意研究留守儿童转化方法的实效性，势必引起一部分同学跟不上，那么各个班级的留守儿童一定会越来越多。这些孩子由于具有巨大的潜力，因此是一种人力资源，研究其有效的开发方法和途径，是提高学校办学质量的重要手段。所以研究留守儿童学习成绩提高的实效性显得更为迫切。 （2）素质教育的客观需要。教育要面向全体学生，教育者要树立“为了每一个学生的发展”的理念。行之有效的留守儿童转化问题的实验研究就是推行素质教育的有利
