第九章 课堂管理 赵玉芳一、课堂管理的概念 课堂管理是指教师为 了保证课堂教学的秩 序和效益，协调课堂 中人与事、实践与空 间等各种因素及其关 系的过程 课堂管理 加强纪律 课堂管理包括： 课堂时间管理 营造和谐的课堂气氛 恰当处理课堂问题行为一、课堂时间管理 （一）学生学习时间的 层次分析 1 学习时间的分类：分 配时间、教学时间、 专注时间和学业学习 时间。 2 划分学习时间的意义一、课堂时间管理 （二）课堂时间的优化管理策略 1 坚持时间效益观，最大限度的减 少时间损耗 2 把握最佳时域，优化教学过程 3 保持适度信息量，提高知识的有 效性 4 提高学生的专注率，增加学生的 学术学习时间二、营造和谐的课堂气氛 课堂气氛是指课堂里某种占优势 的态度与情感的综合表现，他常被 比作“ 组织人格” 。 正像每个人都具有自己的独特人格 一样，每个课堂都有自己独特的气 氛。二、营造和谐的课堂气氛 （一）课堂气氛的类型 课堂气氛 积极的 消极的 对抗的二、营造和谐的课堂气氛 （二）优化课堂气氛的策略 1 教师具备较高的业务素养 ，以优化的态度对待教学工 作 2 讲求教学艺术，启发和调 动学生主
