第九讲 赫尔巴特的教育思想 2008年12月14日赫尔巴特普通教育思想 n 【教学目标】：赫尔巴特的教育理论 n 【教学重点】：教育学思想 n 【教学难点】：伦理学和心理学思想 n 【考核知识点与考核要求】 n 赫尔巴特的管理论、教学论和训育思想 n 基本概念：统觉 教育性教学 教学四阶段 论 普通教育学图1：赫尔巴特 (J.F.Herbart,17761841)一、赫尔巴特(Johann Friederich Herbart，17761841)生平 n 1776年出生一个律师家庭，幼年教育受益于 母亲和家庭教师 ； n 1794年入耶拿大学学习法律，后改学哲学； n 修完大学课程之前，即去瑞士担任一贵族 (Steiger)的家庭教师； n 1799年曾访问过柏格多夫，与裴斯泰洛齐相 识； n 1809年-1833年任哥尼斯堡大学教授，接任康德 教席；讲授哲学与教育学，并创立教育研究所 ； n 先后办师范研究班，附属实验学校和教育研究 所。著普通教育学（1806），教育学讲 授纲要（1835） n 1833年，重回哥丁根大学任教，于1841年逝世 。 n 他被誉为“科学教育学的奠基人”
