1、教师问卷调查老师，您好！为更好地了解高考对高中英语教学的影响，我们进行此调查，希望您能给予帮助。请您根据教学中的实际情况和真实想法填写此问卷，调查结果仅供研究使用，不会用于其他目的。无需填写姓名，不必有任何顾虑。谢谢您的参与和支持！学校_ 年级(组) 1）高一 2）高二 3）高三第一部分 您的个人情况下面每道题至少有两个选项，根据您的实际情况，在相应的选项数字下划，或根据要求填写相关情况。除非注明可以多选，每题只选一项。1. 性别：1）男 2）女2. 学历：1) 大专 2）本科 3）研究生（班） 4）硕士 5）博士3. 教龄：1）5 年以下 2）610 3）1115 4）1620 5）20 年
2、以上4. 您毕业于：1）综合性院校 2）理工科院校 3）师范学院/大学 4) 外语院校5）其它（请说明）_5. 您教高三的时间：1）0 2）1-5 年 3）6-10 年 4）10 年以上6. 每周您为一个班学生上课和辅导的时间为（包括早读、自习课、周末补课）：1）8 小时以下 2）911 小时 3）1214 小时 4) 15 小时以上7. 您使用英语书写的场合包括（可以选择多个选项）1）教案 2）黑（白）板 3）为学生批改作业 4）编写练习材料（包括出模拟题） 5）教学论文 6）电子邮件 7）其它（请说明）_8. 您所在的学校是否有外籍教师？1）是 （如选是请回答第 9 题） 2）否 （如选否
3、 ，请跳到第 10 题）9. 您与外教是否用英语交谈？1）从不 2）偶尔 3）有时 4）经常 5）总是10. 您是否在说英语的国家（如英国、美国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）学习或生活过？1）是（请写明呆多长时间_） 2) 否第二部分 您的教学情况此问卷旨在了解高中英语课的一般情况，请按照实际情况，而不是按照您理想的做法来答题。下面的 1、2 两题可以选一个、多个甚至全部选项。在您所选的项目数字划。1. 您在课堂上做下面各题的频率如何? (每道题请只选一个选项 )从不 偶尔 有时 经常 总是1）给学生练习写作 1 2 3 4 52）总结归纳语法规则 1 2 3 4 53）给学生练习完型填空 1
4、 2 3 4 54）讲解题目答案 1 2 3 4 55）给学生练听力 1 2 3 4 56）讲词汇 1 2 3 4 57）介绍高考英语各大题答题技巧 1 2 3 4 528）组织学生用英语进行小组讨论(group discussion） 1 2 3 4 59) 给学生练口语（不包括朗读、操练对话等机械 1 2 3 4 5练习，专指以意义为主的英语会话练习）10) 讲语言点 1 2 3 4 511) 给学生练阅读 1 2 3 4 512) 给学生练单项选择题 1 2 3 4 52. 您布置学生在正课以外（指早读、自习课和学生自己支配的时间）练习下面各项的频率如何？(每道题请只选一个选项 )从不
5、偶尔 有时 经常 总是1) 语法 1 2 3 4 52）词汇 1 2 3 4 53）听力 1 2 3 4 54）阅读 1 2 3 4 55）书面表达 1 2 3 4 56）英语会话 1 2 3 4 57）完型填空 1 2 3 4 53. 您的学生练习下面各项的方式如何？是 否1）阅读大多是做选择题 1 22）听力大多是选择题 1 23）写作题大多是与高考英语书面表达题相似 1 24. 在做教学计划时，您把高三全年的课分成几个阶段或几轮？（请只选一个选项）1）不分阶段 2）两轮 3）三轮 4）四轮 5）五轮或以上5. 在训练高考书面表达题时，有些教师提醒学生注意下面各项内容。您对它们有什么看法？
6、请根据您认为的重要程度选择（每道题只选一项）非常重要 重要 无所谓 不重要 完全不重要1）字数一百左右，不可太多或太少 1 2 3 4 52）答题之前需要考虑谁是假设的短文的作者 1 2 3 4 53）语言正确，避免语法词汇错误 1 2 3 4 54）运用连接词，使行文连贯 1 2 3 4 55）大小写及标点符号正确 1 2 3 4 56）语言得体 1 2 3 4 57）字体工整，卷面整洁 1 2 3 4 58）结构完整，有头有尾 1 2 3 4 59）内容要点齐全，尽量不加不减 1 2 3 4 510）答题之前需考虑谁是假设的短文读者 1 2 3 4 511）答题之前先考虑假设的短文目的 1
7、 2 3 4 512） 语言地道，不用中式英语 1 2 3 4 513) 内容完整，酌情增减细节 1 2 3 4 56. 英语课您使用的教学材料包括：（此题可多选）1) 高一英语课本 2）高二英语课本 3）高三英语课本上册 4）高三英语课本下册 5）往届高考真题 6）教师自己编写的复习材料 7）复习备考书或材料（请写出其中一种的名称）_7. 课堂教学中您全年贯穿始终的项目包括：（此题可多选）31) 用教材上新课 2）复习语法 3）复习词汇 4）练阅读 5）练听力 6） 练翻译技巧 7）练写作 8）练口语 9）做高考模拟题 10）测验及模拟考8. 您高中英语教材的完成情况（5 全部完成 4 完成
8、大部分 3 完成一半 2 完成小部分 1 一点没完成）高一 高二 高三教材课文的完成情况 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1教材课后练习的完成情况 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1下面各题请只选一项9. 本学年，您的学生共参加几次英语模拟考试？（包括课堂测试、市、区或县模拟考等所有用高考题型进行的英语考试）1）0-9 2）10-19 3）20-29 4）30-39 5）40 以上10. 本学年，您要求学生课内、课外大约一共读多少篇阅读材料？1）99 篇以下 2）100-199 3）200-299 4）300-399 5）400-499 6）50
9、0-5997）600 以上11. 本学年，您的学生课内、课外大约共听多少套高考模拟听力材料？1）0-19 2）20-39 3）40-59 4）60-79 5）80 以上12. 本学年，您的学生课内、课外大约共写多少篇英语短文？1）9 篇以下 2）10-19 3) 20-29 4) 30-39 5) 40-49 6) 50 以上第三部分 您的观点态度下面是一些关于高中英语教学的看法，请根据五个等级选出相应的数字来表达您的看法。完全不同意 不同意 说不清 同意 完全同意 1.如果教学中教师不能及时完成新课而推迟复习和备考训练时间会遭到下列人士的反对1）某些领导 1 2 3 4 52）部分学生 1
10、2 3 4 53）部分家长 1 2 3 4 52. 高中学生学英语的目标是在高考中取得高分 1 2 3 4 53. 高中教学直接受高考的影响 1 2 3 4 54. 学生的高考成绩对任课教师在下述几个方面有影响1）在学生中的声望 1 2 3 4 52）工作成就感 1 2 3 4 53）奖金 1 2 3 4 54）在同事中的声望 1 2 3 4 55）在家长中的声望 1 2 3 4 56）在领导心目中的地位 1 2 3 4 57）教学能力的自我评价 1 2 3 4 58）晋升 1 2 3 4 55. 备考训练（指针对高考题型进行复习）对学生的高考成绩有帮助 1 2 3 4 56. 高中教学应以课
11、本为重点，提高学生的英语水平 1 2 3 4 57. 中学英语学习最终目标是用英语进行交际 1 2 3 4 58. 高考是高中英语教学的指挥棒 1 2 3 4 59. 如果学生的英语水平高，不参加备考训练（指针对高考题进行复习） ，也能得高分41 2 3 4 510. 高考考什么，老师就得教什么 1 2 3 4 511. 教师有责任帮助学生提高高考成绩 1 2 3 4 512. 通过针对性训练，学生的英语各项技能有较大提高 1 2 3 4 513. 备考训练，是对学生英语知识与技能的提升 1 2 3 4 514. 从长远看来，高考训练有益于学生的英语学习 1 2 3 4 515. 英语备考训练，打消了学生的英语学习积极性 1 2 3 4 516. 用汉语讲解词、词组和语法，学生更容易理解 1 2 3 4 517. 课堂上汉语的使用主要受讲授内容（如语法规则、作文、课文等）的影响1 2 3 4 518. 课堂上使用汉语主要是受教学进度和考试的压力，越临近考试，使用汉语越多1 2 3 4 519. 高一课堂上使用英语明显多于高二 1 2 3 4 520. 高三课堂上教师基本都有汉语讲解 1 2 3 4 5联系方式：姓名：邮箱：电话：再次感谢您的支持！
