第十届中小学教学能手评选课堂教学评分标准(12年)(共1页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上扎赉特旗第十届中小学教学能手评选课堂教学评分标准评价项目评价指标评价等级赋分得分优良中差三维目标（10分）准确、具体，具有层次性、生成性，可操作性强。符合课程标准要求，体现“三维”目标和谐统一。贯穿于整个教学过程中，落实在具体的教学内容上。91078564教材处理（10分）合理利用课程资源，教材内容把握准确、科学，整体与个体关系处理得当；层次清晰，突出重点，突破难点，内容的呈现符合本学科学习的规律和特点；关注知识与生活的联系，体现教学的实践性和交际性。课堂容量合适、难易适度。91078564教学过程（40分）课堂氛围民主、平等，师生、生生关系和谐；时间分配科学，以学为主，教师启发、点拨和组织教学的时间原则上不超过15分钟，充分调动学生的各种感观，进行自主、高效的学习；教师、学生、文本之间进行形式多样、频率适当、有思维含量的对话与交流，学生思维活跃，参与面广；注重学法指导