等边三角形教学设计(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教 学 设 计题 目 12.3等边三角形总课时 2学 校红星一中教者颜科华 年 级八年级学 科数学设计来源自我设计教学时间2011年10月8日10月9日教材分析等边三角形一课主要是学习等边三角形的性质定理和判定定理的推理证明和初步应用。本课安排在学生学习轴对称图形和等腰三角形有关知识之后，不但可使学生进一步认识特殊的轴对称图形一等边三角形而且相关定理更是今后证明角相等、线段相等的重要依据。因此本课内容在教材中处于非常重要的地位，起着承前启后的作用。学情分析本节课的授课对象是八年级的学生，在学生学习了等腰三角形的性质和判定后，用类比方法得出等边三角形的性质和判定，体现待学知识与已学知识的密切联系。在能力上通过等边三角形的变化，可以发现图形的变化，从而发现问题、解决问题。让学生充分的思考、讨论、交流、发展多角度思考问题，培养多策略解决问题的能力。教学目标(1)、掌握等边三角形的性质和判定方法,并能运用等